语文大师节目
㈠ 语文大师！！
象这样动用心思，会见宾客目即使很劳苦，耳朵眼睛即使非常疲惫，还是得不到宾客言谈的要旨。
㈡ 急求有关语文的节目
打快板，或者4人装扮一个动物，其中一人是牛，来表演牛年大吉的小品，保证受欢迎~~
朗诵最好是张若虚的春江花月夜，很有意境，而且很适合四人朗诵。
唱歌，如果是表演给群众的，还是选一些经典的，如长江之歌，太流行的，如稻香，不适合给大众唱。
㈢ 语文大师快来！！
你好，很高回答你的问题
一、先把词语补充完整，再解释所填的字。
1、化险为【夷】——【平坦】 2、声色【俱】厉——【都】
3、【缘】木求鱼——【爬】 4、手不【释】卷——【放下】
二、在括号中填上意思相反或相近的一对词，使之组成四字成语。
推【陈】出【新】 【安】邦【兴】国 假【公】济【私 】
枝【繁】叶【茂】 【崇】山【峻】岭
三、在括号里填上合适的词语。
虚伪对丑恶，正如真实对【虚假】 高尚对伟大，正如卑鄙对【卑劣】
失败对痛苦，正如成功对【喜悦】 热闹对繁华，正如冷清对【荒凉】
四、先根据所给的字组出几个近义词，再根据句意选词填空。
1、愉：【愉快】【愉悦】【欢愉】
这项运动可以【愉悦】身心。
我们像【欢愉】的小鸟奔向操场。
2、温：【温暖】【温和】【温柔】
昆明气候【温和】，四季如春。
我们生活在一个【温暖】的集体里。
妈妈平时对我说话，神态是那么【温柔】，声音是那么甜美。
㈣ 语文大师
1.D 潮汛 [xùn] 鄙（bǐ）夷 舐 [shì] 犊
2.A 歇斯 底 里
3. C 一泻千里
【解释】：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。
4.答案：D
解析：原句所写的是秋天薄阴的天气，但是所写的情感仍然是喜悦的，和谐的。A、B与原句“薄阴”语意相反，可排除。C虽然与“薄阴”相符．但是“压”给人一种压抑感．与原句的情感色彩不符．并且与“薄薄的”不相搭配．可排除。
满意请点赞
㈤ 语文大师来帮忙
光是《马说》吗？
A
（1）吃 饲养（2）鞭子 动词，驱使，鞭策（3）难道 恐怕
D
B
5.（1)世有伯乐，然后有千里马。
（2）封建统治者既不能识别人才，又不重视人才，致使人才终被埋没。
（3）没有伯乐。
（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（5）其真无马邪？其真不知马也。
望点赞，谢谢。O(∩_∩)O
㈥ 那些自称语文大师的都进来看看
我不是语文大师
就是个语文老师。
简单的说。1和2都没有区别。就是不同的俗语有相同的含义。
过河拆桥，卸磨杀驴。都是指利用过别人就翻脸。可能就是南方地区习惯过河拆桥，北方地区习惯卸磨杀驴。
沆瀣一气和狼狈为奸都是贬义。此外还有蛇鼠一窝。都是指坏人相互勾结。
区别是沆瀣一气是历史典故。另两个是民间口语。历史上唐朝崔沆主持科举考试。恰好头名状元是崔瀣，当时都怀疑两人是亲戚。考官谋私。所以传成成语沆瀣一气
登陆是船上人员上岸。登录是计算机用语。有登记，记录等含义，就是进入账号
最后万人空巷，屡试不爽，不知道你想问什么
㈦ 语文大师请进
曾经，我们拥有美丽的地球，蓝天，白云，碧水，飞鸟，共同构成了可爱的家园，如今，因为人们乱砍伐树木，泥石流肆虐大地，沙尘暴弥漫天际，小鸟无家可归。身为地球村的一员，我们应该用实际行动捍卫她的美丽！让我们从自己做起，从小事做起，从现在做起，绿色地球，环保世界！
㈧ 有没有语文大师啊！！
俺来，俺七年级。答：语用社会环境
词的“组合意义”的研究就是在语用社会环境影响下词义的若干变异意义，即交位变体，是受整个社会语言内部因素影响的结果，主要是一个义位受近邻或远邻的义位“语义溢出”作用而获得的新义。 更具体的你可以从中得出结论。
㈨ 对学习语文有帮助的电视节目
首先，对学习语文更有帮助的应该是书，书可以看《少年文艺》《读者》《青年文摘》；有一定阅读基础的可以读《散文》《美文》《小说月报》；达到一定水准的可以读《芙蓉》《十月》《花城》等。
而电视节目，建议看以下节目：
1、电视散文中感受文学的魅力
电视诗歌散文是文学和电视手段的结合，以灵活跃动的声画形态营造文学意境，实现抒情、叙事、写景的有机融合。《爱莲说》、《桃花源记》等，古朴写意的水墨国画加上奇妙的电视三维动画制作，让人赏心悦目；悦耳动听的名家朗诵和沁人心脾的古典音乐，给人以“余音绕梁，三日不绝”之感；专家、教授精辟的点评让我们豁然开朗，懂得了人生的种种况味。电视散文让我们充分领略到文学的魅力，看电视散文犹如进行了一次诗情画意的精神之旅。
此外我们还可从《语林趣话》中了解成语典故、汉字演变历史；从各类演讲竞赛中学到如何将理性和激情有机地结合在一起；从辩论会中学到如何发现对方观点的片面或论据的不足，使自己的发言具有较强的针对性；看《焦点访谈》、《实话实说》，拓展我们的视野，提高思辩能力……可以说，看电视也有助于提高语文素养。
2.新闻
让学生模仿电视新闻播报形式，做一名“小小新闻播报员”。第一步，让孩子们用一周时间，收看不同电台、不同时段、不同类别的新闻，总结出电视新闻播报要求。第二步：一周后，对照新闻播报的要求，在五分钟内播报筛选出来的最有价值的新闻。之前可利用报纸、电视、网络、广播等多种途径收集新闻素材，然后筛选出你认为最有价值的新闻，进行分类。一学期下来，学生不但养成了“家事国事天下事事事关心”的习惯，还大大提高了朗读水平，甚至在写作上表达准确、用词简炼。
3、读广告语创编广告词――拓宽学习新空间
电视广告语具有高度的概括性，以极其简省的文字表达极为丰富的内容，好的广告语令人回味无穷。
《语文课程标准》指出：“更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。”电视中铺天盖地的广告语为我们学习语文正好提供了良好的语文材料。学习广告语，也符合《语文课程标准》指出的“沟通课堂内外，充分利用教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生学习空间，增加学生学习语文的机会。”
总之，讨厌孩子看电视是错误的,不加区别地指责电视的负面影响是片面的,把孩子拒绝在电视之外也是不可能的。解决这个问题的关键是,我们的家长应如何适时、适度地、有针对性、有目的性地引导孩子看电视,我们的孩子也应该和家长紧密配合。这样,看电视不仅可以娱乐放松自己,而且从中得到的益处也是不能低估的。
4、影视剧中了解名著
名著是经典，有不少文学名著相继被搬上银幕和荧屏，我们可以从中了解不少作品的相关知识，尤其是一些外国文学名著，如列夫·托尔斯泰的《战争与和平》，果戈里的《死魂灵》等。当然因为是改编，总有些“变味”。如果我们在观看这些影视剧后，将改编后的作品跟原著进行比较，看看作品的立意、结构和风格有什么不同，删去了哪些人物、情节，从而判断出它们的成败得失，对提高我们的文学鉴赏能力一定大有裨益。如电视剧《三国演义》中的“空城计”那一集，如果留意，我们会发现这个片断较之于原著多了不少细节，如粮草押运官手里的帐本两次掉到地上，第二次尤其传神，把他尚有余悸的内心展现得淋漓尽致，更加衬托出诸葛亮的智勇双全，比原著的人物形象更加丰满。
㈩ 求语文大师
1 说 通 悦 高兴
2 诲 通 汝 你
3 强 通僵 僵硬
4 知 （是最后一个“知”)通 智 聪明