儿童听的节目
米豆小剧场可以收看很多少儿综艺节目。
B. 喜马拉雅有儿童节目的播客吗
有的，我知道的有个叫闲云姐姐的播客，还挺受欢迎的。闲云姐姐是北京的一个白领，利用工作之余在喜马拉雅做播客，演播一些儿童音乐剧，我的孩子还挺喜欢听的，一边听着故事一边感受音乐的魅力，而且喜马拉雅还做了很多公益，给山区的孩子捐赠了不少他们的智能音箱，这个还挺温暖的，让山区孩子的童年也能够有绘本的陪伴。
C. 请问喜马拉雅FM有没有一个适合给孩子听的艺术教育节目啊听了很多觉得都不太好。
有个听艺术之美可以看一下 不错哦
D. 广播电台儿童节目
给我的印象最深的是《长江7号》
周星驰在片中扮演一个穷困潦倒的父亲，版和儿子居住在宁波权大马路边的一栋破旧房屋里。
为了让儿子过上好生活，父亲到建筑工地打工，虽然家里穷但还是供儿子上贵族学校。父亲买不起价值昂贵的玩具“长江1号”给儿子，但不忍就此放弃，机缘巧合，他在垃圾堆里捡到了一个很奇怪的东西，于是准备当做玩具送给儿子。没想到这个玩具竟然是和外星人联系的通讯器。长江七号（那个“玩具”）像有魔力似的，可是令苹果变新鲜，还可以修电风扇。一段时间后，儿子周小狄与七仔成为了好朋友。小狄还在学校中幸运地遇到了美丽善良的袁老师（张雨绮饰），她为他们不舍不弃的父子情所感动，还总是帮助关心着小狄。后来学校里的富家子弟也和小狄和好成为朋友。而周铁在工作中不幸意外去世了，小狄与老师都悲痛万分。多亏七仔拼尽最后一丝力气将周铁救活，自己却失去了生命。最后一切都宛如新生，老爸周铁喜欢上了袁老师，并开始追求她；而七仔竟然也带回了一群伙伴
E. 有哪些著名的综艺节目适合孩子看
《疯狂的麦咭》原名《疯狂的石头》，作为一档明星亲子益智历险闯关节目。主打差异化路线，益智答题、密室闯关、亲子互动为特色。
F. 有适合小学生听的电台节目吗
少儿电视不错呀，特别是中央台的，制作的很好，不过，电台节目就好像没有诶
G. 介绍少儿节目
介绍一个少儿节目
在我的生活中，我曾经看过许许多多的少儿节目。但令我印象最深刻的还是一个女孩的故事。
一天，我在家里没事做，只好打开电视机收看节目。我一打开，发现有一个节目正在开始，我想，现在没事做，倒不如看看还好。
……
看完这个节目后，我深受感动。这个节目讲：一个小女孩的妈妈因为得了一种很严重的病，被迫要住在城市的医院里。那个小女孩家里穷，现在妈妈病了，没有人供她上学，她和她弟弟只好住在奶奶家里。为了教育好幼小的弟弟，那个小女孩每天很早起床，让她邻居的女儿把她们老师布置的作业带回给老师，然后叫醒弟弟，一起做早操。接着，她就开始为弟弟上课了。有时弟弟上课不爱听，发脾气，做姐姐的她仍然坚持地教育好弟弟。接近傍晚，邻居的女儿放学回来了。邻居的女儿把当天老师讲的内容抄在笔记本上，还把作业告诉给小女孩听。小女孩根据老师上课讲的内容，自己自学，自己写作业。日子一天一天地过去了，妈妈的病情越来越严重了，而这个小女孩的感人故事被一位记者看见了，记者把她的故事告诉给上级听，上级听了，深受感动，于是，就特意安排一个节目，让各学校的代表来观看。参加这个节目的观众，听了这个故事也深受感动。节目到了尾声，主持人代表全公司为小女孩献上一部复读机，小女孩感动得连声说谢谢。主持人让小女孩把复读机打开，从复读机的磁带中，传来了小女孩妈妈的慈祥的声音。小女孩的妈妈说：“女儿，妈妈没有本事把你和弟弟养好……”听完妈妈说的话，小女孩和她的弟弟流泪了，全场观众也流泪了，连我也流泪了。
通过这个节目，我们可以知道在现实生活中，还有许多家庭贫穷的小女孩、小男孩，他们不能上学，不能学到知识，只能待在家里帮家人干活。我们真是身在福中不知福阿！但是在这个节目中的小女孩虽然家里穷，但她还是坚持着，教育好弟弟，(不仅)自己好好学习，还帮奶奶干活。这个小女孩坚持不懈的精神很值得我们这些“小公主”、“小皇上”学习。我希望同学们能像这个小女孩学习，同时家里比较富裕的，可以捐赠一些衣物、钱财给这些贫困的家庭送上温暖！
评析：你的这篇文章介绍了自己看的电视节目和自己的感受。你的文章语句通顺，条理清楚，能够具体介绍看到的节目，而且自己的感受写得也很好，突出了文章的立意。感觉你的文章开头可以再简洁一些。
介绍少儿节目
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星之卡比于2005-5-21 17:05:35发表于童言无忌
广播电台，电视台每天都为大家安排了许多丰富多彩的儿童节目，深受我们少年儿童的喜爱。我喜欢看南方少儿频道的“阳光俱乐部”。
阳光俱乐部是一个教育式的儿童性节目，节目主要教小朋友们学英语。这个节目的特点就是能在轻松、愉快的场景下学习，主持人发音准确，边说边笑，让同学们没有压力，可以轻松地学习，让同学们在快乐中获得知识。主持人身边还有一个小娃娃跟着念。
当我看到主持人教同学们学英语的镜头时，我想：主持人边说边和同学们说笑话，身后还有一些卡通墙纸，这样让同学们在玩中学习，记单词就简单多了。主持人让同学们听一段对话后教同学们一些有关的单词和句子，每个单词和句子都念好几遍，让人们跟着念，学会念，而且记住。
我看了这个节目后想起了自己，在开始学英语的时候我觉得英语很难念，就不想学了，后来看了这个节目后懂得了一些英语，就知道了学英语要认真听别人怎样念，念不好就再念几遍，多听听，到了会念好为止。
看了这个儿童节目后我知道了英语如果念不好就认真听，多念几次，这样就会念了。我决心好好学习英语，做一个爱学习的人。
H. 最流行的儿童节目
正话反说 选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。 7、夹气球跑 这个游戏是我亲身经历的。两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球，这是我的经验之谈。：） 8、金鸡独立 这回可是真的成语接龙了。但是每位参加游戏的人脚下要放一张报纸（或者半张足矣），当在规定时间内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一直保持在报纸上的人胜出。（今年是鸡年，我突发灵感想出来的） 10、抢板凳 规则：大家都玩烂了就不说了。 11、一反常态 规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作！ 14、占领阵地 规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。（报子） 15、三人抱成团 规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！ 16、动作接龙 规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！ 17、倒着说 规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。
I. 求儿童喜欢的电视节目(名称即可)
电视对儿童智力开发的影响
2006-09-25 09:22:15
大中小
电视对儿童产生的深远影响，既有积极的方面，又有消极的方面。对积极的方面人们比较了解，但是，对消极的方面，许多家长认识不够，缺乏了解。
电视对儿童智力开发的消极影响表现在以下方面。
1．左脑功能受削弱。
现代脑科学研究成果表明，人的大脑两半球在功能上既有高度的协同互补性，又有高度的专门化分工。左脑主要负责抽象思维，右脑主要负责形象思维。阅读时接受文字信息主要用左脑，视听时接受图像信息主要用右脑。电视视听虽然也能听到语言，但对观众来说最有意义的是图像而不是语言。因此，如果电视视听持续若干世纪，大脑左半球功能会受到削弱，而大脑右半球功能较为发达的人口大为增加。由于电视视听对人在读书时所必需的分析性思维过程起了消极的作用，因此，电视会降低读书能力。
2．使儿童陷于被动。
电视视听与书刊阅读相比，前者可以说是“被动性”的，后者是“主动性”的。因为图像与文字相比较很容易理解，无需开动脑筋。因看电视太多而养成的“被动性”，将不利于儿童思考力的养成与提高。对电视严重依赖的儿童，他们的语言能力、抽象思维能力，特别是掌握数学符号体系的能力不可避免地会遭到严重削弱。
3．代理经验的冲击。
有实验证明，完全从电视中了解兔子的儿童，和在现实中了解兔子的儿童相比，两者之间对兔子的知识和了解有着很大的差距。前者对兔子的了解较为片面，后者对兔子的了解就比较全面。这个实验的结果表明，儿童们通过代理经验得出的判断往往是片面的。
4．儿童的“电视综合症”。
爱看电视的儿童有时会感到心神烦躁，处于超活动状态之中，社会心理学家把这种状态称为“电视综合症”。患了电视综合症的儿童不能连续保持注意力，要么呆呆地坐着，要么无法抑制冲动和显示出心神不定的表情。如果让这些儿童少看或不看电视，他们就正常了。
为更好地开发儿童智力，家长应指导儿童看电视，使其多吸收电视中积极信息，克服消极影响。
第一，限制儿童看电视的时间。不要把电视当作儿童的保姆。限制儿童每次看电视的时间最好不要超过1小时。适合儿童内容的可多看一点，反之应少看或不看。必须保证儿童训练语言表达、阅读写作和数字运算的时间。还必须让儿童大声朗读，养成读书的习惯。
第二，多与儿童谈谈电视节目的内容。为了收到较好的效果，最好同孩子一起看电视，了解儿童对电视节目的看法。这样就可以针对电视节目中出现的人物、事物、景物等等加以讲解，也可以提出一些问题让孩子思索回答，从而培养孩子的思维和语言表达能力。节目内容要根据儿童的年龄、心理特点、理解能力来适当选择。如果不加以选择，把电视当作哄孩子的手段，势必会造成一些不良的后果。
第三，扩大生活中的现实经验。对儿童来说，拼七巧板、搭积木、做纸工、画图画之类能唤起创造力和想象力的游戏是很重要的。应该在儿童的生活中安排适当的身体运动，注意培养儿童的动手能力。