① 幼儿园大班毕业全班参加的有什么节目

话剧啊 大合唱啊 舞蹈 诗歌 小品之类的 我觉得舞蹈很不错啊

② 幼儿园大班马上要毕业典礼了孩子还做不好要表演的节目 这样不让她参加了好吗

首先回答结论，不好。

③ 幼儿园大班毕业节目

手语：感恩的心。（最简单的啦。） 很好学的，小朋友也很快接受，很快学会。 一共有两段，第一段和第二段过渡那里，有音乐的，可以在这个空挡读白，说一些感恩的话，很感人的。 我以前带大班就是这个节目，放在最后，很多家长都哭了，还说我们干吗搞得那么感人。 如果你不会的话，网上有的学。

④ 有没有适合大班的节目，不把跳舞算进去，而且他们下半年就毕业了，所以有没有什么创意性的节目，最好是适

合唱，或是表演情景剧

⑤ 幼儿园大班毕业典礼什么节目精彩有简单好学

你好！
可以表演小魔术啊，应该会挺不错的。
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

⑥ 求幼儿园毕业典礼节目，感谢！！!

幼儿园大班主题活动――放飞希望――大班毕业典礼设计 http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/23655.htm 幼儿园大班毕业典礼活动方案参考http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/23655.htm 幼儿园大班主题活动--毕业诗 设计意图 三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设计本活动。 活动目标 ！、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。 2、能感情充沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。 活动准备 1、 召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法 2、 幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。 3、 可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 过程建议 1、 谈话：小时候的自己。 （1） 激发幼儿对话题的兴趣。 （2） 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。 （3） 集中交流。请个别幼儿在全班交流。 （4） 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 2、 学习诗歌《毕业诗》。 （1） 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。 （2） 教师示范朗诵诗歌1-2次。 （3） 让幼儿说说听了诗歌的感受。 （4） 指导幼儿学习朗诵诗歌。 延伸提示 在毕业典礼上朗诵诗歌 毕业诗 今天是我最后一次站在这里。 和老师、小朋友在一起， 我是多么欢喜。 再过几天， 我就要进小学， 做个一年级小学生， 坐在明亮的教室里， 读书、写字，多神气！ 亲爱的老师、阿姨， 我有很多话想说给您。 三年前我第一次到这里， 玩具扔满地，还要发脾气， 今天站在这里的还是我自己， 脸上再没有泥， 手帕袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞， 画画、讲故事， 懂得了很多道理。 亲爱的老师、阿姨， 我从心里感谢您， 再见吧，老师！ 再见吧，阿姨！ 以后我一定来看您， 向您汇报我的学习成绩。

⑦ 幼儿园大班毕业典礼节目

全班上的话,有一个问题要考虑是..孩子的能力.有的跳的很好.有的很不好.这样的话.要一起排舞是很累的.而且效果也不好..我以前排都是把跳的好的找出来跳舞,其他不好的,就在后面甩甩气球什么的..这样节目效果很好...但是这样做的话.有的家长不太满意,但是我不管.要不然就你自己来排..呵呵 一搬来说.还是排舞蹈吧,其他的很难,而且效果很难出来,特别是全班一起..

⑧ 幼儿园大班毕业典礼最后节目哪个合适

表演 集体舞蹈 比较合适

⑨ 幼儿园毕业要表演什么节目

感恩老师的节目，因为在老师们的辛勤陪伴和教育下，你的孩子已经在学习中成长了！

⑩ 幼儿园大班毕业典礼妈妈们排一个什么节目

主题布置:分别前的最后一天 场面设置:儿童盛装,老师一身鲜艳装饰;老师的笑容是和蔼、灿烂的,但内心是伤感、依依不舍的;儿童似乎也意识到这也许是最后一天和老师,所以十分乖巧、认真。（背景音乐《初雪》） 老师A:孩子们,今天是你们毕业前和老师在一起的最后一天了,三年前的情景,你们还记得么?幼儿（举手发言）:老师,我记得,当时我是多么的紧张。幼儿二:当时,我不认识这里,我只想回家。老师:是啊,那时的你们,张着,怯生生的眼睛,哭着,闹着,不愿意接近我们,这一切的一切啊,仿佛就在昨天: 场景一: 舞台背景、场景（幼儿园小班）（屏幕上展现入学新生哭闹的场面） 人物介绍:若干名幼儿、家长若干名 A、B老师 （幼儿一由妈妈抱着来到教室）:呜呜,我不要来这里,我不要上幼儿园,呜呜,我要妈妈。。。 妈妈:宝贝,别哭了,妈妈会早点来接你的,好不好? 幼儿一:（紧紧抱着妈妈脖子不肯下来,还歇斯底里的蹭着脚）:不,呜呜,我不要。 （妈妈还在哄女儿,而其他几个幼儿本来情绪较稳定的坐着玩玩具,听到哭声,也忍不住哭了起来"我要妈妈。。。"顿时教室里哭声一片） （A和B急了,来回穿梭在幼儿中进行安抚,但他们却越哭越凶。突然两名教师灵机一动,计上心头,A拉过几个幼儿） A:孩子们,老师给你们变魔术,看,玛丽玛丽哄,变。。。 几名幼儿（目不转睛地看着）:哇,哇。。。（还鼓起掌来） （与此同时,B老师也拉过其他几位或哭或闷闷不乐的幼儿,挑起了舞来,孩子们睁大眼睛,看得入了迷） （孩子们情绪终于稳定了下来,还和老师们在欢乐的乐声中玩起了"老鹰抓小鸡",妈妈们放心地离开了。）